Periode 6

Læreplanmål "veilede kunder i valg av produkter til hjemmepleie av håret".

Innen frisørfaget klipper og styler, farger og striper,  retter og krøller du håret til kunder, om det er til hverdag eller til en spesiell anledning. I tillegg til dette er det også viktig å veileder kunder i valg av hårprodukter til hjemmepleie og hvordan man skal behandle håret, med bakgrunn av hva kunden ønsker.

Det er forskjell på kunder som kommer til frisørsalongen for pleie av håret, og på kunder som kommer for å kjøpe et produkt til hjemmepleie. Om kunden kommer til frisøren for pleie av håret kan frisøren se og kjenne på håret og finne ut hva som skal brukes av hårprodukter. Om kunden har flass, fett hår, tørt hår, tynt hår, tykt hår eller fargebehandlet hår kan frisøren ut i fra dette finne riktig produkt og videre veilede kunden i kjøp av produkter til hjemmepleie. Dette er ikke like lett når det kommer kunder som bare ønsker å kjøpe produkter, da har ikke frisøren like lett for å se hva som trengs til hodebunn og håret, og må da finne produkt ut i fra det kundene sier de trenger.

Håret er følsomt for endinger i miljøet, under står det om årsaken til og om hvordan man behandler de ulike hårtypene flass, fett hår, tørt hår og fargebehandlet hår.

Flass:   Når det kommer til flass kan dette ramme alle, menn er mer utsatt og det er vanligst i ung alder. Årsaken til flass er tørr hodebunn og soppen malassezia, denne soppen har alle i hodebunnen og gir noen ganger flassproblemer. Andre faktorer som kan medvirke flass er stress, hormonelle endringer, nedsatt immunforsvar eller medisiner. For å behandle flass kan man bruke diverse soppdrepende shampoer og produkter som hemmer soppveksten. Du kan også bruke tjære i utvalgte tilfeller.

Fett hår:   Årsaken til fett hår er tilknyttet talgproduksjon.  Yngre mennesker har høyere talgproduksjon, spesielt kvinner med lenger hår. Det er flere ulike faktorer som kan føre til fett hår. Overbruk av talgprodukter, feil bruk av produkter, for mye hårprodukter, feil kosthold, hormonelle endringer eller medisiner. Det er også viktig å skylde produktene ordentlig ut av håret. For å unngå fett hår lønner det seg å bruke mildere hårprodukter og innimellom tørrshampo for å ikke overdrive vaskingen.

Tørt hår:   Årsakene til tørt hår er mangelfullt vedlikehold av håret, som hårføning, farging av håret, permanent behandling, bleking og hårspray. Dette kan gjøre at håret mister sin naturlige fuktighet og gjør håret tørrere. Tørt hår har ofte veldig lite proteiner, det må kontrolleres med produkter som gir pleie til håret. Det anbefales å bruke en mild og god renseshampo for å unngå tørt hår, det lønner seg også å bruke fuktighetsgivende balsam.

Fargebehandlet hår:   Fargebehandlinger i dag er milde og ikke nødvendigvis så skadelig på håret som man vil tro, dette gjelder ikke bleking eller lysning av håret, det vil skade. Håret kan faktisk se sunnere og være mer glansfullt om du farger det (forteller leder for Defines frisørteam). Det er viktig at man bruker en mild shampo i håret, den må ikke nødvendigvis være merket for fargeshampo så lenge den er mild. Shampoen må inneholde ekstra milde sulfater slik at fargen ikke renses ut av håret. Balsam er også veldig viktig

Her står det en forklaring på hvordan man behandler de ulike hårtypene med hva slags produkter man kan bruke mot disse, det står også om årsakene slik at man kan unngå disse. Noen er vanskeligere å unngå en andre, men så lenge du bruker riktig mengde og riktig produkt er du godt på vei.

Dette var den siste perioden ute i bedrift, jeg har gjennom alle periodene vasket, ryddet og kostet mye. Dette er oppgaver jeg ikke tenkte på når jeg tenkte på frisør til å begynne med, men som jeg nå skjønner er veldig viktige. Å være frisør går ikke bare ut på å bare style eller frisere håret til andre som du selv ønsker. Du må kunne kundebehandling, ha tålmodighet, rydde og vask, og følge andres bestillinger. Jeg har også gjort mye annet, som å vaske hår, skylle permanent, blandet farge og skylt ut farge og prøvd meg litt på å tørke hår. Jeg har lært mye om hvordan det er å være ute i arbeid disse periodene, og har samtidig kost meg veldig med dette.

3D bokstav

Denne oppgaven gikk ut på å designe og lage sin egen 3D bokstav. Vi fikk selv velge temaet for dekoren og hvilken bokstav vi ville jobbe med. Prosessen gikk ut på å velge tema, lage moodboard, skisser, materialprøver, endelige skisser, lage bokstaven og til slutt det endelige produktet.

Til å begynne med i denne oppgaven valgte jeg å jobbe med bokstaven "K", deretter skulle vi velge et tema vi ville designe bokstaven fra, hvor jeg valgte temaet påske. Jeg valgte akkurat denne bokstaven og dette temaet av den grunnen at jeg selv begynner på bokstaven K og temaet fordi det snart nærmer seg påske, og påsken er en høytid hvor det skjer mye som man kan ta med i en sånn oppgave. Vi fikk et ark med bokstaven vi valgte ut på og tegnet bokstaven bak på arket med den bløteste blyanten (9B), så la vi arket med den tegnete siden ned på en papp bit og tegnet over med en hard blyant (HB). Så skar vi ut to av denne bokstaven i papp.

Vi skulle så begynne med moodboard, et moodboard er til hjelp for å få inspirasjon til det du skal tegne. Det skulle inneholde 14 bilder hvor alle skulle være fra temaet du hadde valgt, disse bildene skulle vi finne på nettet og lime inn i Word. På mitt moodboard er det 14 bilder av det som får meg til å tenke påske. Alt fra kyllinger til kvikk lunsj og påskenøtter.

Så skulle vi skisse, vi delte arket opp i fire slik at det ble fire A5 deler på A3 arket, siden vi skulle lage fem skisser måtte vi i tillegg lage enda en bit på størrelsen A5. På disse bitene skulle vi tegne opp bokstaven, for å så begynne å skisse opp ideene våre. Vi måtte komme med fem forskjellige ideer på hvordan bokstaven skulle se ut. Dette skulle ha noe med temaet og gjøre, når alle skissene var laget skulle vi velge en å fortsette med. Den bokstaven vi valgte da skulle være sånn den endelige bokstaven skulle se ut.

Nå skulle vi tegne bokstaven over på et A3 ark i full størrelse slik 3D bokstaven skulle bli. På denne bokstaven skulle vi tegne over motivet fra den lille skissen over til den store malen. Så skulle vi fargelegge malen til bokstaven med komplementærkontraster, jeg valgte å mest bruke komplementærfargene lilla og gul, men la også til grønn og orange fordi de nesten er treklangen til gul og lilla.

Vi skulle så sette sammen bokstaven ved hjelp av de to papp bitene av bokstaven og mange små pappbiter på 4x4 cm som skulle limes fast på hele bokstavens flate med limpistol. Når vi hadde limt på de små pappbitene på den ene bokstavpappen skulle vi ta tre lim og legge den andre delen av bokstaven over slik at den fikk en 3D effekt. Så lot vi det tørke med litt press oppå slik at det festet seg ordentlig, for at vi skulle være helt sikre på at bokstavene ikke skulle gå fra hverandre spikret vi inn noen små spikere. Når alt dette var gjort brukte vi lim og silkepapir, og tredde dette rundt hele bokstaven to ganger slik at vi fikk tygd nok lag til at det kunne males og tegnes på.

Før vi skulle begynne med å tegne og male på bokstaven måtte vi lage noen fargeprøver for å teste ut hvordan man kunne male og hva man kunne bruke for å få de forskjellige effektene og utseende. Der testet vi forskjellige ting som svamp, tykkelse på forskjellige pensler og Q-tips for å se hvordan det ville bli seende ut og hva man kunne bruke det på.

Nå kunne vi begynne med å tegne opp for å kladde før vi maler, tilfelle det ikke blir sånn vi ønsker. Så kunne vi male, nå som vi hadde testet hvordan vi kunne gjøre det vi ønsket på fargeprøvene. Siden jeg hadde samme motivet på begge sider av bokstaven måtte jeg tegne motivet på begge sider med gråblyant før jeg begynte med malingen. Det var viktig å være nøye med gråblyant også, fordi hvis man prøver å viske ut strekene kunne det bli et gråt felt der du pusset.

Når man skulle male kunne det lønne seg og putte i litt hvit maling, fordi hvis malingen er bladet med litt hvit vil den dekke bedre. Etter du hadde malt det første laget med farge kunne det være at alle strekene ikke var dekket helt til, så da ville det lønnet seg og male over med ett lag til slik at det var ordentlig dekt over. Når alt var tørket, skulle vi lakke over med lakk for at den skulle bli fin og blank, dette gjorde vi to ganger.

Periode 5

Læreplanmål "Utføre ulike strukturendringer og fargebehandlinger, samt gjøre rede for kjemiske prosesser tilknyttet disse og begrunne valg av produkt og metode ".

I periode 5 på Vik hårstudio har jeg gjort mye av det samme som vanlig. I tillegg til å vaske hår, vaske/rydde etter kunder, brette håndklær, litt blanding av farge og føning, har jeg også fokusert mye på kundebehandling og hvordan de forskjellige kjemikaliene påvirker håret og de allergiske reaksjonene. I dette blogginnlegget skal jeg skrive om de kjemiske prosessene og allergiske reaksjonene.

Et veldig stort antall av kjemikalier befinner seg i hårfarge. Det finnes to type hovedkategorier når det kommer til de kjemiske prosessene, disse er oksidative (permanentfarge) og adderende (midlertidig farge).

 Oksidativ/ permanent hårfarge

Oksidative er et fargestoff, fargestoffet trekker inn i hårstrået ved hjelp av ammoniakken som åpner skjellaget. Fargestoffet blir da ikke vasket så lett ut av håret fordi koblingsreaksjonen mellom fargestoffet og koblingsagenten gjør at fargestoffet blir større, og dermed forblir lenger i håret. Stoffer som parafenylendiamin (PPD) og paratoluendiamin (PTD) som befinner seg i hårfarge, og er kategorisert som henholdsvis ekstrem og svært allergifremkallende. På bildet til venstre ser man noen som har faget håret uten tegn til en allergiskreaksjon, mens på høyre siden kan man se noen som har reagert på kjemikaliene i hårfargen hvor fjeset har hovnet opp og hodebunnen er blitt et væskende sår.

 Adderende/ semipermanente hårfarger

Glansvask, sjampo, hårgele, spray og lignende er eksempler på adderende produkter som er tilsatt farge. Fargen er midlertidig og trenger kun delvis inn i håret eller fester seg på utsiden. Adderende hårfarge vil etter hvert bli vasket ut av håret. Selv om produktene ikke er oksiderende er det fremdeles veldig små mengder av oksidanter i det.




Store deler av befolkningen utsettes for kjemikaliene som befinner seg i hårprodukter. Mange av stoffene som man finner i produkter som dette viser seg å være allergifremkallende. Den sikreste måten å unngå bivirkninger på er ved å la være å farge håret. Hvis du først skal farge håret er det anbefalt å gjøre dette hos frisøren som er profesjonell. Hjemme farge inneholder enda mer stoffer enn frisørfarge, dette er i utgangspunktet for å beskytte frisørene. Det vil si at stoffene i hjemme farge ikke er bra og derfor også kan skade brukerne hjemme.

http://maritaextensions.blogg.no/1375093165_hvorfor_bruker_vi_ege.html
https://www.fhi.no/ml/kosmetikk/bivirkninger-av-harfargeprodukter/
http://www.tv2.no/a/3259802

Periode 4

Læreplanmål "beskrive ulike typer håravfall og hår- hodebunnstilstander".

I periode 4 har jeg lært om ulike typer håravfall, om håret og hodebunnen. Håret er nemlig et vedheng til huden som hjelper til som et sanseorgan, varmeregulator og som en beskyttelsesfaktor. Håret har sin egne vekstfase og lever altså sitt eget liv. Det finnes en rekke årsaker til håravfall, en del er kortvarige, mens andre er permanente. Det finnes flere typer håravfall, noen av disse er for eksempel: alopecia tricotilman, alopecia preseniles, alopecia androgonetisk eller håravfall etter feber.
 Disse type håravfall er de jeg skal si mest om.

Alopecia tricotilman: Alopecia tricotilman er en tilstand som gjerne er psykisk betinget, hvor personen napper ut sitte egent hår på et eller flere steder. Dette kan være varig, og kjennetegnene er bare flekker uten synlige forandringer i hunden/hodebunnen.	Alopecia preseniles: Dette er en type håravfall som vanligvis rammer folk i ung alder, det er vanligvis unge menn i 20-30 årene. Årsaken til dette er vanligvis seborrè (fet hud). Behandling for dette kan være massasje og kur preparater, for å hemme utviklingen.
Alopecia androgonetisk: Håravfall som rammer menn, dette er gjerne arvelig. Dette merkes vet at håret gradvis blir tynnere, håret tynnes ikke ut i nakken. Dette kan også ramme kvinner.	Håravfall etter feber: Febertilstanden i denne tilstanden må være på 39 grader. Dette kan skade celledelingen i hårrøttene dersom tilstanden er varig eller hyppig. Håravfall starter 2-4 måneder etter sykdommen. Håret begynner å vokse igjen etter ca. 6 uker.

Et menneske har ca. 130 000 hårstrå på hodet, så det er helt normalt for en person og miste rundt 100 av disse daglig. Når det kommer til håret har vi tre styrker av hårproblemer, dette er
- Sykdommer som kan behandles av frisør.
- Sykdommer som kan behandles av lege og frisør.
- Sykdommer som kan behandles av lege.
Hårproblemer som fett hår/fett hodebunn, tørt hår/tørr hodebunn, flass og skader på hårfestet er problemer som frisøren kan behandle.

Jeg valgte dette læreplanmålet fordi det er veldig relevant for frisørfaget, det og vite og kunne behandle slike hårproblemer og tilstander er en viktig del av jobben til en frisør. Jeg har ikke selv observert dette, men tenkte at dette var et så relevant tema så jeg spurte Jorunn fra frisørsalongen om hjelp og leste meg opp på følgene kilder:

- http://www.lommelegen.no/legesvar/seborre
- https://www.akademikliniken.no/no/haravfall/
- http://www.klikk.no/helse/velvare/egenpleie/article698456.ece

Håndlaget bok

I denne oppgaven skulle vi lage vår egne bok:

Utstyrsliste:
- Tapetkniv
- lerret teip
- Saks
- Linjal
- Skisse/tegneark
- Dekorpapir
- Bokpapp
- Flytende papirlim
- Drill
- Klemmer

1. Det første vi startet med var å brette og rive sider til boken, vi delte et A3 ark i fire slik at vi fikk A5 sider til boken. Tykkelsen på bunken skulle være omtrent 7-8 mm. Vi brukte skisseark til å ha på innsiden. Deretter skulle vi lage oss en mal. Når vi skulle brette arkene brukte vi neglene slik at sidene fikk en skarpere brett og det ble lettere og rive rett.

2. Malen skulle vi lage slik at vi viste hvor stor boken skulle være til
når vi skulle skjær ut permen i papp. Når vi lagde denne malen skulle vi brette og rive et A3 ark slik at vi fikk størrelsen til et A5 ark slik som vi gjøre når vi skulle lage innmaten i boken, bare at denne gangen brukte vi tegneark og ikke skisseark. Når vi hadde fått det rektangulære A5 arket, skulle vi legge på 1cm i den ene lengde slik at permen på boken ble lengere en innside arkene.

3. Når vi var ferdig med skissen skulle begynne med å skjære ut i papp, vi skulle skjære ut en forsideperm og en baksideperm. Vi la skissen oppå pappen og markerte rundt, for å så deretter skjære ut rektangelet med en tapetkniv. Når vi da hadde skjært ut to like store rektangler skulle vi kutte av 3 cm i høyden fra hvert av permdelene. Dette gjorde vi slik at boken kunne åpnes.

4. Det neste vi skulle gjøre når alle delene var på plass var å teipe dem sammen. Den 3cm biten og selve permbiten skulle teipes sammen, for at boken skulle kunne lukkes opp og igjen lettest mulig måtte det var minst 0,7cm mellomrom mellom bitene. Når begge de små bitene var teipet på hver av sin store bitene, kunne vi gå videre.

5. Vi gikk deretter over på å klippe og lime på dekorpapiret. Vi fant oss en rull med dekoren vi ønsket og ha utenpå boken og klippet det til slik at det passet permen, bare at vi i tillegg skulle legge på 3cm på hver av sidene. Vi markerte rundt med linjal for å så klippe ut dekoren. Deretter la vi pappen oppå og plasserte den riktig i forhold til målene vi hadde gjort. Vi klippet av kantene slik at det ble en finere brett senere i prosessen, vi dekket så hele dekorpapiret med flytende papirlim for å så plassere pappen nøyaktig oppå. Så brettet vi hardt de lengste kantene mot pappen først og så de korteste kantene til slutt. Når dekoren var festet på limte vi på et ark på A5 størrelse på innsiden av hvert av permene for at innsiden også skulle se bra ut. Vi holdt litt på for at det skulle tørke før vi begynte med å sette permene og sidene sammen.

6. Når permene og sidene skulle settes sammen brukte vi noen små pappbiter og klyper for å holde dem sammen til når vi skulle borre hull. Vi la permene kant i kant med sidene i midten. Sidene plasserte vi litt lenger ned i forhold til permene, men ikke for langt nede slik at de ikke ble med når vi boret.

7. Vi hadde en mal vi brukte til hullene som skulle lages på den venstre siden av boken, for å lage hullene brukte vi et borr. Det er fem hull vi skulle lage i boken. Så skulle vi over på å sy boken sammen. Viktig at klemmen er på gjennom hele prosessen slik at boken ikke faller fraværende. Det er først når man har sydd sammen og strammet ordentlig til man kan ta av klemmene.

8. Når det kom til syingen skulle vi finne en trå som gikk rund boken seks ganger, med litt ekstra. Vi begynte med å tre tråen inn i det midterste hullet bakfra, for å så dra den over ryggen og igjen igjennom hullet. Så strammet vi til og trakk tråden gjennom hull 2 fra høyre, for å så dra den over ryggen og igjennom 2. Dette repeterer man til det siste hullet på høyre side, du skal da først tre tråden over på siden og igjen, for å så tre den over ryggen igjen. Når den ene siden var ferdig skulle det være annen hver med tråd på hver av permene. Vi skulle så gjøre akkurat det samme tilbake og på venstre side. Til slutt skal du ende opp på midten igjen, hvor du skal klippe av start og slutt tråden helt inn mot kanten. Da var boken ferdig.


Instruksjon:
1) A3 ark brettes i to og deles. Disse deles igjen i to= A5
2) Bruke A5 ark til mal + 1cm
3) Legg malen oppå papp, tegn rund og skjær ut
4) Skjær av 3cm på kortsiden på begge platene
5) Teip fast pappstripen 1,5cm fra platen
6) Mål opp dekorpapir og legg til 3cm på hver side
7) Klipp ut to stykker
8) Påfør lim på dekorpapirets bakside og legg pappen oppå. Pass på at mønstret stemmer
9) Klipp av hjørnene litt fra pappen
10) Brett inn langsidene, deretter kortsidene, stram papiret godt
11) Lim på A5 tegneark på innsiden av permen, for å dekke pappen. La tørke litt
12) Sett pappen kant i kant med arkene imellom
13) Fest på klemmer slik at det sitter sammen. Fest en papp bit mellom pappen og klemmene på hver side
14) Borr 5 hull med mellomrom
15) Finn en snor/hyssing som er 6 ganger bokas høyde.
16) Sy fra midten og ut mot kantene. Gjenta på andre siden, viktig å dra tråden over kanten og gjennom samme hull. Da får man tråd mellom annen hvert hull.
17) Tilbake til midterste hull og klipp av tråden.

Periode 3.

I periode 3. var det frisørkurs. I løpet av denne perioden har vi lært hvordan å vaskehår, hodebunnsmassasje og vi valgte en valgfri tidsepoke, som vi skulle style håret og sminke til. Vi har også lært litt om kundebehandling og stylet hverandre til en catwalk.

Når vi først skulle begynne med hårvask og kundebehandling gikk vi sammen to og to, den ene av oss gikk ut som kunde. Samtidig som den andre skulle møte «kunden» i døra og vise den vei til stolen. Når det kommer til kundebehandling, er det viktig å være høflig og ordentlig. Når vi hadde tatt imot kunden vår og spurt om hva slags frisyre han/hun ønsket kunne vi begynne og vaske håret. Under demonstrasjonen fikk vi en tydelig og spesifikk forklaring på hvordan vi kunne vaske håret og behandle kunden, og med hvilken produkter vi skulle bruke under denne prosessen. Vi viste kunden veien til vasken og tok først på han/henne (i mitt tilfelle henne) en kappe og så la et håndkle rundt skuldrene, slik at vannet ikke skulle renne ned i nakken hennes. Når det kommer til vaskingen av hår skal man masere hodebunden samtidig som man vasker. Hodebunnsmassasje er en viktig del av hårvasking prosessen, det er for og både tilfredsstille kunden og for å få fordelt hårproduktene godt inn i håret og ned til hodebunnen. Under vaskingen bruker man fingertuppene, og ikke neglene. Fordi hvis man bruker neglene vil man komme til å skrape opp hodebunnen. Når vi vasket håret, var det viktig å bruke krefter, når vi skulle vaske med sjampo brukte vi raske og små bevegelser. Men hvis det var balsam vi skulle ta i, tok vi det enten bare i tuppene eller i helle håret om det var nødvendig. Når vi skulle masere inn balsamen skulle vi bruke trege og store bevegelser. Når vi skulle skylle sjampoen og balsamen ut av håret, måtte vi passe på at det ikke kom noe vann i fjeset eller ørene på kunden siden det er ikke veldig behagelig. Når vi var ferdig med å vaske håret, pakket vi det inn i en turban på toppen av hodet og klemte litt for å få vannet ut av håret og inn i håndkle, Så fulgte jeg henne til stolen igjen. Når vi hadde pakket håret ut av turbaen og tørket det lett med håndkle kunne vi begynne med å først børste og så føne håret tørt. Når håret var tørt, var vasken med massasje ferdig. Og vi kunne gå over på catwalk delen. 

Når vi skulle style til catwalk satte vi opp håret og sminket hverandre. Vi delte oss igjen opp i to og to, når vi hadde funnet ut hvem av oss som skulle starte å style. Kunne vi begynne, denne gangen kunne vi selv velge om vi skulle vaske håret til den andre, eller ikke. Vi måtte finne ut hva slags stil vi ønsket, slik at sminken og håret passet sammen. Det var mange stiller å velge mellom, men jeg ente opp med å velge en klassisk/elegant stil. Jeg startet med å sette opp håret, til å begynne med brukte jeg hårbørsten for å gre igjennom håret slik at det ble lettere å jobbe med. Deretter rettet jeg det, grunnet flisete hår. Så gikk jeg for krøller (korketrekkere). Når jeg skulle krøllet startet jeg med det innerste håret, så jeg tok håret på toppen og satte det opp med en spenne. Når alt av det innerste håret var krøllet kunne man så hente litt hår ut i fra spennen og krølle dette. Dette gjør man helt til alt håret er krøllet. Når jeg hadde krøllet hele håret valgte jeg og ikke sette det opp på en spesiell måte. Men heller puffe det opp med hårspray. gi det litt volum. Og da var det bare sminken igjen, siden håret var klassisk/elegant er det naturlig å bruke denne stilen i sminken også, slik at det passer sammen. Når sminke var lagt var modellen klar for catwalk. 

Sjablongtrykk

I denne oppgaven skulle vi lage oss en t-skjorte med et sjablongtrykk til et valgfritt bilde.

I prosessen til denne oppgaven skulle vi tegne, prøve trykke og lage oss en T-skjorte. Vi startet med og se på en presentasjon og notere ved siden av.

1. Det vi begynte med i denne oppgaven var at vi fikk et ark med tre forskjellige fotoer av tre forskjellige ting. På de ene fotoet var det bilde av et skjell, og på de to andre var det et bilde av en blomst og en bil. Når vi fikk arket var allerede kolonene til fotoet av skjellet fylt ut som et eksempel. Vi fikk i oppgave og fylle ut kolonene til blomsten og bilen, vi skulle fylle ut fem koloner til hver av dem hvor vi skulle tegne en som var naturalistisk (ha med valører og detaljer), en som skulle være tegnet med indre og ytre kontur (detaljene inni gjenstanden og utvendig, uten valører), så hadde vi en med ytre kontur (da tegner man kanten rundt uten detaljene inni), så var det til slutt en tegning med organisk og en med geometrisk, hvis noe er organisk vil det si at det ikke er noen hjørner eller former, men hvis det skal være geometrisk er det rette og kantete former eller figurer. Disse tingene skulle vi gjøre med hver av bildene (blomsten og bilen) som du ser bildet av på siden. Når alle var tegne på skulle vi velge en av de geometriske formene vi hadde tegnet for å fortsette med.
2. Selv valgte jeg å fortsette med den geometriske blomsten jeg tegnet. Når den var valgt skulle vi tegne den igjen over på et tegneark som vi så skulle skjære ut, vi skar den ut fordi vi da kunne trykke over med maling senere og få et blomstermønster. Når vi hadde skåret ut blomsten med en tapetkniv kunne vi fortsette, da skulle vi finne frem et tegneark, maling og en svamp slik at vi kunne begynne på sjablongtrykket av blomsten. Når vi skulle trykke var det viktig at vi ikke brukte for mye maling av gangen fordi hvis man bruker for mye vil det klumpe seg. Når du trykker skal du presse svampen lett på opp og ned, du skal ikke dra svampen frem og tilbake som du gjør med en pensel. Du velger deg først en farge du vil bruke, når du er ferdig med denne fargen og vil bytte må du vente til sjablongen har tørket, hvis ikke vil den nye fargen blande seg med den første fargen du brukte. Når sjablongen har tørket er det bare og bytte farge og fortsette med trykkene. Når man hadde fått på nok blomster i mitt tilfelle og hadde vasket og skylt alt, kunne vi fortsette prosessen og gå over til Photo shop.
3. Når vi begynte med Photoshop skulle vi først finne minst ti bilder av en kjendis vi ville ha som motiv av på t-skjorten. Deretter skulle vi ta bildene vi likte best og teste dem ut i Photoshop for og se om de ville se bra ut som motiv. Bildene vi valgte skulle ha minst 100 piksler for at vi kunne fortsette. Når det kommer til plasseringen til bilde på t-skjorten lønner det seg at det passer inn i forhold til formen på t-skjorten, så hvis bildet har en rett bunn kan det passe godt til en t-skjorte med en rett bunn. Fordi da vil de to sidene gå parallelt med hverandre slik at det ser mer naturlig ut og mer gjennomtenkt ut. Når bilde og plassering var på plass kunne vi begynne med og redigere på bilde. Det er viktig at før vi skriver ut og begynner å skjære at alt er på plass, fordi før vi skjærer skal vi bytte til et filter som gjør alt svart/hvit og deretter skjære ut alt det svarte. Hvis vi da ikke har ordnet på bilde kan det være at med dette filteret på vil kanskje noe av det hvite vi skal ha med kanskje forsvinne under skjæringen senere. Så når vi er inne i Photoshop og redigerer på bildet, tar vi viskelæret på venstre side og åpner alle punktene hvor det er svart som dekker rundt et hvit punkt, det er viktig at alt det hvite henger sammen til, det kan også lønne seg og fjerne alle skygger og hvis det er en svart bakgrunn kan det være lurt å fjerne denne. Når alle bruene (alt det hvite henger sammen) er åpnet kan vi fortsette med og skrive ut.
4. Vi skulle så skrive ut bilde på et tegne ark, dette tegnearket skulle vi så begynne og skjære ut alt det svarte på med en tapetkniv. Når alt det svarte var borte og vi bare hadde det hvite igjen, skulle vi begynne og prøve trykke på et ark. Til dette trengte vi maling og en svamp. Vi gjør akkurat det samme her som når vi skulle trykke på de geometriske blomstene ovenfor. Man må huske å trykke og ikke dra. Etter prøvetrykket kunne vi begynner å trykket over på genseren.
5. Når man trykker med maling på genseren vil stoffet reise seg under prosessen. Det er ikke noe farlig så lenge man dekker til hele t-skjorta. Før man begynner og trykke er det viktig og legge plast inne i genseren slik at det ikke sverter over på ryggen. Når vi var ferdig med å trykke og dekket det vi ønsket, kunne vi ta av sjablongen. Vi skulle ikke ta ut plasten på innsiden før malingen hadde tørket selv om vi var ferdig med trykket. Deretter hang vi opp genseren til tørk og lot den henge i en uke. Når genseren hadde tørket i en uke la vi den ned på et strykebrett for å fiksere den i 10 minutter. Fiksering er at man stryker over med et strykejern, før vi begynte med fikseringen la vi en bit med mønsterpapir på innsiden og på utsiden, slik at det ikke ble noen brennmerker fra strykejernet. Når alt var ferdig stilte vi dem ut.